|
|
|
Was ist die ISNA? Die „International Snoezelen Association“ (ISNA) wurde 2002 von Ad Verheul und Prof. Dr. Krista Mertens gegründet. Bereits im Vorfeld reifte das gemeinsame Vorhaben, die Wirkungsweisen des Snoezelens näher zu erforschen und wissenschaftlich zu untermauern. Ziele der ISNA sind u. a. die Kooperation mit Vertretern im In- und Ausland, die Veröffentlichung von Fachbeiträgen im Internet, in Zeitschriften und Büchern, der Aufbau eines Netzwerkes zur Fortbildung, die Entwicklung von Methoden und Inhalten in den einzelnen Anwendungsfeldern, Untersuchungen zum Snoezelen bei hyperaktivem Verhalten, zur Förderung des Körperbewusstseins, des Wohlbefindens, von Ruhe und Entspannung u. a. m. Mittlerweile hat die ISNA über 100 Mitglieder aus 24 verschiedenen Nationen, die das Interesse an fachlich korrekter Information, Weiterbildung und Verbreitung der Konzeption verfolgen. Was ist Snoezelen? Snoezelen (sprich „snuzelen“) ist eine reine Wortschöpfung aus „snuffelen“ (schnüffeln, schnuppern) und „doezelen“ (dösen, schlummern).
Es wurde in den 70er Jahren in den Niederlanden in Einrichtungen für schwerst
behinderte Menschen entwickelt. Hinter dem Snoezelen steht ein multifunktionales
Konzept: In einem besonders ansprechend gestalteten Raum (vorwiegend weißer
Raum) werden über Licht-, Klang- und Tonelemente, Aromen und Musik
Sinnesempfindungen ausgelöst. Diese wirken auf die verschiedensten
Wahrnehmungsbereiche entspannend, aber auch aktivierend. Das
gezielt ausgesuchte Angebot steuert und ordnet die Reize, es weckt Interesse, es
ruft Erinnerungen hervor und lenkt Beziehungen.
Snoezelen erzeugt Wohlbefinden. In der ruhigen Atmosphäre werden den Menschen
Ängste genommen, sie fühlen sich geborgen. Snoezelen ist Therapie und
Förderung zugleich und wird in allen Entwicklungsstufen (Kleinkind bis betagte
Menschen) eingesetzt
|
| Neuigkeiten |
|
|
|
|
|
|
|
|
Kongresse |
|
|
|
|
|
| Ausbildung |
|
|
| Internationale Berichte |
|
|
|
|
|
| Veröffentlichungen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mitglieder |
|
|
|
|
|
Dozentenbereich
|